大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于江苏大学***的问题，于是小编就整理了2个相关介绍江苏大学***的解答，让我们一起看看吧。
如何看待江苏24岁女大学生独自去可可西里***？
2020年7月5日，江苏女大学生黄雨蒙乘坐火车从南京到达青海格尔木。7月7日，黄雨蒙在格尔木租了一辆出租车单人进入可可西里，到达之后并没有随车返回。
7月30日，在可可西里自然保护区清水河南侧无人区相继发现黄雨蒙的***、学生证及相关随身物品。并在现场勘查发现人体骨骼组织，经DNA比对为黄雨蒙遗骸。经初步侦查，排除他杀。
通过分析很可能是女孩儿抱着轻生的念头去可可西里的，可能是服用了安眠药之类的药物，再加上可可西里空气稀薄，昼夜温度相差很大，女孩儿将自己藏身于可可西里无人区。
出于尊重女孩和家属的心愿，我们不要再去探究这个问题，只希望这个美丽可爱的女孩，一路走好。来生不要再一个人挑战自然界，去冒险。
愿大家珍爱生命！
如花的年纪走上极端，真是遗憾，也可能是***看多了。
回头我们需要做好心里健康教育，人生来是承担责任的，无论对于父母，兄弟姐妹还是自己的孩子，人总是不能总是为自己活的。
如何看待24岁大学生独自前往可可西里***，其实这个事情暴露了如今社会的很多问题，她选择在自己最美好的时刻走上绝路，一定是她心里有太多的压力和苦闷，并且还没有诉说的地方，这也是如今大部分人的情况，她可能是因为学业、事业、家庭、爱情等问题，让她失去了做人的方向，才会下定决心踏入无人区结束自己的一生。
我们不难发现黄某某没有和自己的学校老师或者是家长沟通过自己的问题，家长和老师也没有真正的解决黄某某心中的苦闷，可以看出黄某某是一个喜欢独自承受的女孩子，并且可能养成了不愿意倾诉的心理，又或者说没有一个能让她倾诉的人，在吃下安眠药的那一刻她对这个世界是多么的讨厌，多么的看不见未来。这也是为什么稻草就能压倒一个成年人的原因。
她是一个大学生受到过高等的教育，不会不知道父母养育她24年有多辛苦，但是她毅然决定把自己的生命交给了可可西里的无人区，人都已经死了，我们也没有必要去责备她了，这是她的选择，每个人都有自己的选择，她选择了放弃而已，虽然可能大家觉得***是愚蠢的行为，但是这可能是对她最好的结果吧！
什么生命诚可贵她应该都懂，只是她的内心败给了这个社会，败给了这个现实，逝者安息吧。
最后希望父母老师都能和自己的孩子或者学生多沟通，多去了解她们的内心，不要为了生计疏忽了对孩子的了解，不然到最后你都不知道孩子想要什么，为什么这样做。
以上是我对这件事的一些看法，喜欢的点个赞＋关注
可怜天下父母心，二十四年的养育之恩白搭了，临走又给父母捅伤一刀。你成为父母今生今世的遗憾，你是生你养你一辈子，对你用情用心，却得不到任何回报，你太自私了！
你冲动幼稚地去了，遭此横祸吃安眠药，被野兽吃掉，令人疼心之外，一切已成空，留下白发人送黑发人，之要人命的痛不欲生。这个世界上极端自私自利的个人极端主义，想起一句话：“鞭打出孝子，娇样无义宠”！
佛玉花缘认为很可悲，她在二十岁吃安眠药，横遭野兽吞噬，是作践自己，也是伤害这个世间上最爱她的人。缺乏爱心与追求同时说明一个问题，没有正确的人生观和价值观。也是我们当前教育制度的缺失，时代精神需要进一步弘扬，树立年轻正确的人生观！
如何看待江苏10岁女童因成绩差在家中服药轻生，留下374字的遗书？
看完了这段充满稚气的视频，看完了这篇夹杂着错字和拼音的遗书，我流泪了。这个连“孝敬”两个字还没有来得及学会的孩子，就这么离开了我们。从孩子的遗书和***中，我抽出了几点信息和大家一起探讨。每一个信息，都让我心痛不已！
信息一：遗书字迹里的秘密。
通过媒体的报道我们知道，这个10岁的小姑娘读四年级，成绩不太好，妈妈经常打她。我们看看小姑娘留下的遗书，您看出什么了吗？我来告诉你一个惊人的发现！
这封遗书，孩子说的告别信，每个字都写在田字格的中心位置，每个字都是一笔一划极其认真的写的，没有一个连笔字！
你们注意到了吗？这个孩子在写遗书的时候，态度是何其的认真！
小姑娘对自己离开人世间最后一封，也许是今生唯一一封书信，是非常重视。我们也可以理解为，非常的不舍。
信息二：这个孩子非常善良。在遗书里面，她没有怪罪任何人，特地说出来，死是自己的事，不怪爸爸妈妈，不怪老师。这个孩子上有姐姐，下有弟弟，常被妈妈打，应该属于那种在家中不被宠爱的孩子，在学校成绩又不好，也不会受到老师的关注。真正一个草儿一样的存在。这样的孩子，在家中想必会尽力的讨好爸爸妈妈吧。所以临死前也要选择原谅和鼓励。
信息三：这个孩子很重感情。遗书和***里，透露了孩子对家里亲人的不舍，和对朋友的牵挂。她甚至天真的要求把自己的衣服赠送给自己的两位好朋友！孩子，你难道不知道，死人的衣服，你朋友的家人是不可能接收的吗？在遗书和***里，她几乎和所有的亲人打了招呼，姐姐弟弟姑姑等等。因为她知道，这一去，就再也不回来了。
信息四：这个孩子渴望被欣赏，被宠爱。
看到这个问题，鼻子一酸，眼泪就这么掉下来了，吓得老公都跑过来问我怎么了……
十岁，如花一般的年纪，就这么没了，我不知道该如何定义孩子成绩不好！但是我们呢从信中可以看到这个孩子善良、听话、孝顺、重情义！这样的孩子好好教育，未必不能在社会上立足？由此，我们可以得出结论：
“唯成绩论”不但在学校教育中大行其道，而且已经侵蚀家庭教育！
“唯成绩论”将会使得学生出现自我同一性危机，青春期阶段出现的冷漠、暴力、厌世等问题都可以看作自我同一性危机的表现形式。正如埃里克森所说，“如果儿童感到环境试图对允许他把下一阶段整合在他个人的自我同一性内的所有表现形式进行彻底地剥夺，那么，儿童就会以野兽突然被迫捍卫其生命般地迸发出惊人的力量进行抵抗”。
现在，很多地方教育主管部门开始推广家庭教育课程，建立家长学校，以期家长们学会科学的教育方法。但在家庭教育越来越受到关注的时候，家长在教育孩子上依然面临着诸多障碍。有朋友跟我说，自己曾经非常关心孩子的身心健康，可学校和家长以及家长和家长之间唯一的话题就是成绩。无论是生活中还是在家长群、学校群中，到处都是晒成绩的，结果自己也慢慢地重视起孩子的学习成绩，忽视孩子其他方面的成长。
由此可见，家长、教师、学校和学生自己，对成绩的焦虑已经形成了一种“文化”，无时无刻不在影响着他们的行为。当“唯成绩论”侵蚀到家庭教育，家长们应该怎么办？这仍然是一个尚待解答的问题。当我们因孩子哭闹、不听话或成绩差而训斥、比较，甚至打骂他们，并冠上“爱”的名义时，试着换位思考，想想如果孩子以我们“爱”他们的方式来训斥、比较，甚至打骂我们，我们会觉得那是“爱”吗？诚实地问问我们自己，打骂孩子到底是因为爱孩子，还是因为我们缺乏管理情绪和有效沟通的能力？
到此，以上就是小编对于江苏大学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于江苏大学***的2点解答对大家有用。
