大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于江苏教育强国少年的问题，于是小编就整理了4个相关介绍江苏教育强国少年的解答，让我们一起看看吧。
江苏省交通强国五年行动方案全文？
江苏省交通强国五年行动方案是江苏省***制定的未来五年内交通强国的行动***。以下是该行动***的摘要：
一、指导思想
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持新发展理念，落实高质量发展要求，紧紧围绕国家重大战略和城市发展需要，以人民为中心，以问题为导向，以改革创新为动力，以共建共享为目标，深化实施城市更新行动，推动城市高质量发展。
二、发展定位
建设交通强省，推动江苏高质量发展走在前列。
率先建成交通强省，为全国交通强国建设提供示范和经验。
江苏语文竞赛有哪些？
“教海探航”征文竞赛
“童心向党”江苏省青少年征文大赛
“梦想与担当”征文大赛
“请党放心 强国有我”江苏省中小学生征文大赛
江苏省中学生阅读与写作大赛
江苏省中小学硬笔•软笔书法展示赛
江苏省中小学诗歌竞赛
“七彩语文”杯江苏省“中学生与社会”作文大赛
在学习强国上学习的人一般在单位都是多大年纪的？
学习强国是个知识量丰富、内容精彩、涵盖面很广的学习平台。
坚持学习，不分年龄、不分行业、不分职业，以"不积跬步无以至千里"之精神，不断提升自我修养和知识水平，不断加强思想觉悟和增强爱国、强国情操。
科技强国在于自主创新发展，自主创新发展基于知识能力的提升和奉献精神的培养。
学习强国上的学习与年龄没有关系，像我们这里，单位里在职在编的人员都要参加学习，退休人员自愿参加学习。学习强国内容非常丰富，学员的学习热情很高涨，每天必学，从学习中增长知识，拓宽视野，是一个很好的学习平台。
在《学习强国》里面学习的人多少与所在的省份和单位有关系，
首先我们山东省就是个讲政治的省，学习强国活跃度就非常高；其次就是看在什么单位，机关事业国企单位都是政治能力强的单位，学习强国活跃度就高；
最后看单位领导尤其一把手的重视程度，如果领导自己的分本身就很高在小组里很靠前还经常抓一下，那么这个单位的学习强国活跃度就很高。
我单位人员比较少，才10多名***党员，现在学习强国大部分人坚持，但只是保持每天的话跃分。我还是天天坚持完成每天的必学内容，年度积分暂时较领先第二名20多分。不求别的，我学习我快乐！我学习我开心！
“学习强国”学习平台，是由***中央宣传部主办的大型综合性学习平台，内容非常丰富，涵养了政治、经济、科技、文化、教育等各方面，为全体党员和全社会提供优秀的学习内容。
对党政机关、企事业单位党员和干部，不分年纪大或是年纪小，都要求在手机上安装“学习强国”APP学习平台，把“学习强国”学习平台的内容纳入学习***，每天的学习以积分的形式表现出来，学习成果按积分考核。学习积分较低的党员和干部，单位领导或是负责的同志还会提醒加强学习。
我认为，“学习强国”学习平台，是值得安装应用的一个优质的学习平台，坚持学习，可以增长知识。我虽然退休了，
但每天仍坚持打开“学习强国”学习平台进行学习，特别是“听广播”栏目，每天早晚都听“中国之声”新闻广播，了解天下大事，尽在“学习强国”学习平台中。
为什么说教育实力才是一个地方的发展关键？
我的理解教育实力其实就是教育***的意思，教育***是一个地区综合实力的重要体现。一个经济大省，需要有力的教育***为依托，才能长久科学发展。经济发达的城市，如北京、上海、南京、武汉等城市，都是全国重点高校数量最多的科教城。深圳、苏州等经济发达的城市也一直在谋求建设更多的实力高校。
教育***本应该与地区的经济发展和人口存在强关联性，但在许多地区却不是如此。河南的人口总量和高考考生多年来一直位居前列，但省内却只有一所211；浙江省经济总量排名全国第四，被誉为民营经济最发达的地区，却只有一所985；广州、深圳所处的粤港澳大湾区，将建设世界第一湾区，却只有4所211大学。
专科高校占比越高，本科高校数量越少，教育***更薄弱。在国内四个直辖市中，北京、重庆、上海、天津的高校总数分别为92、65、64、57所。高校数量最多的省份依次为江苏、广东、山东和河南。全国31省平均每个地区高校数量约为84所，在不考虑人口因素的情况下，仍有许多地区的高校数量有待提高。
一个地区的高校会面向本地招收更多的考生，所以高校数量越多，高考时考生就更加轻松，正因为北京市985数量位居全国之最，所以在北京高考会比其它地区更容易考上名校。那高考决定大多数人的人生，大多数人都是在哪里上大学第一意愿就在哪里工作或者创业，所以循环往复，不就强者愈强，有了人力***的优势，地方自然发展更好咯
科教兴国被改革开放三十多年证明，教育强国被日本废墟重建证明。道理很明白，此言，不过是老弹重谈，并无新意。
但是，具体到“一个地方”，教育实力强与否，跟地方的发展，未必正相关。湖北是教育强省，省内有129所高校。但湖北的综合发展水平，也只是一般。黄冈中学曾闻名全国，其于黄冈的社会经济发展，也并无明显助力。
乃至今天的毛坦厂中学、衡水中学，或许可以让学校方圆五公里内实现经济腾飞，但于一县一区，贡献仍然有限。
有人说，十年树木，百年树人。教育是长远事业，当然见不到眼前的利益。其实不然，教育对社会发展的影响，十年就有明显的效果，三十年可令社会彻底改观。
一个地方要取得飞速发展，需得天时地利人和，缺一不可。如深圳，三十多年前，不过一渔村而已。得遇中国改革开放的时代需要，此乃天时；地处沿海，利于发展外向型经济，此乃地利；白手起家，牵扯不复杂，又适宜成为样板工程，得伟人巨手画圈时，用指头点了一下，此乃人和。天时地利人和俱全，才成就今天这个伟大的城市。
想依靠发展教育，来推动一地社会经济发展，并不现实。教育办得再好，终不过为他人作嫁衣裳。最优秀的人才去了西方发达国家，次优秀的人才去了北上广深，比较优秀的人才留在省城。回归原点的，大多数平庸。我这么说，可能得罪人，但从整体看，事实如此。
所以，地方上是没有发展教育的动力的，基本上是上面推一下，就走一步，不推就不动。更重要的是，教育不能有效拉动GDP，投入又是个无底洞。干部一任三年而已，把钱投入教育，不如投入市政工程，看得见摸得着，也容易得到老百姓好评。
不过，教育作为一项重要的社会事业，在全国各大城市争抢人才的背景下，办好教育，确实有利于吸引优秀人才。但教育并非地方的发展关键。深圳等大城市加大教育投入，一是国家有政策引导，二是自身有经济实力。地区社会经济发展得好，才有能力办好教育。说教育实力强，地方就能发展得好，是反因为果的论调，犯了逻辑错误。
因为人才是可以流动的，地方上培养的人才，极少回到地方，所以，发展教育，只能站在全局的高度规划，不能把责任分解到地方。把发展教育的责任踢给地方，便以为问题得到了解决，不过是掩耳盗铃而已。
到此，以上就是小编对于江苏教育强国少年的问题就介绍到这了，希望介绍关于江苏教育强国少年的4点解答对大家有用。
